「偏差値65」の先にあったもの。学校の勉強ができる＝「頭の一部の使い方が上手い」に過ぎない理由

私は高校時代、偏差値65ほどの学校に通い、大学も偏差値60前後の、世間一般では「高学歴」と呼ばれる環境に身を置いていました。しかし、今振り返って強く感じるのは、「学校の勉強ができること」と「人生を切り拓く知性」は、必ずしもイコールではないということです。

偏差値教育の中にいたからこそ見えてきた、そのメリットと、陥りやすい罠についてお話しします。

偏差値教育で得られた「一生モノ」の武器

もちろん、受験勉強を通じて得られた価値のある経験もたくさんあります。私が今の仕事や生活でも役立っていると感じるのは、主に次の3点です。

• 「頭が良い」というレッテル： 良い意味でも悪い意味でも、周囲からの信頼や期待が自信に繋がったこと。
• 忍耐力： 目標に向かって地道に努力を続ける力が養われたこと。
• 計画性： 膨大な試験範囲を、限られた時間で処理するためのマネジメント能力。

勉強が得意な方にとって、こうした能力を磨ける偏差値型の学校選びは、決して悪い選択ではありません。

「点数」の先に待っている罠

しかし、ここには大きな落とし穴があります。目の前の点数や結果に満足するあまり、「この先に必ず明るい将来が待っている」と盲目的に信じてしまいがちなのです。かつての私も、その一人でした。

学力に浮かれ、将来への模索を怠ってしまうと、社会に出た際に「学力だけでは通用しない壁」にぶつかり、立ち止まってしまうことになります。学校の勉強が得意な人こそ、若いうちから「学力以外の価値観」に触れ、自分の未来を広く模索する必要があるのです。

「頭の良さ」は学校の勉強だけでは測れない

私が一番お伝えしたいのは、「学校の勉強ができる」＝「頭の一部の使い方が非常に上手い」という解釈です。脳には他にも多様な使い道があり、それらはペーパーテストだけでは決して測れません。